Žmogus, kuriantis erdvę darnai su savimi ir Pasauliu.
Patirčių Slėnis buvo sukurtas 2016 m., kai supratome, kad turime poreikį savo bei Trakų rajono vaikams ir šeimoms sukurti alternatyvų darželį ir erdvę mokymuisi.
Atvykite
ir apsidairykite
Mes aprodysime Jums viską, kas Jus domina. Jei turite klausimų ar užklausų, nedvejodami susisiekite su mumis toliau nurodyta informacija arba galite užpildyti mūsų internetinę užklausos formą, taip pat esančią žemiau.
Telefonas:
+370 611 69 280 (Akvilė)
El. paštas:
mokymosinamai@patirciuslenis.lt
Naujienos
𝐌𝐢𝐞𝐠𝐨𝐭𝐢 𝐚𝐫 𝐧𝐞𝐦𝐢𝐞𝐠𝐨𝐭𝐢?![]()
![]()
Darželio gyvenime paskutinius kelis metus miego tema tapo labai aktuali. Vyko daug pokalbių su tėvais bendrame rate ir asmeniškai. Norisi visą informaciją apibendrinti, kad būtų daugiau aiškumo visai bendruomenei.![]()
![]()
Darželio komanda supranta, kad gali būti daug skirtingų matymų ir patirčių, tačiau pirmoje vietoje darželio gyvenime yra sveikas vaikas – tiek emociškai, tiek fiziškai. Tad mūsų pagrindinis ugdymo akcentas yra čia.![]()
![]()
Taip pat suprantame, kad mes, suaugę, esame turėję įvairių patirčių savo vaikystės darželiuose, kada per prievartą, be pagarbos buvome guldomi, jautėmės apleisti ir kad nelabai kam rūpime... Taip susiformavo mūsų trauminė patirtis, kuri dabar per mūsų vaikus vėl atgyja. Mums iškyla jausmas, kad norime apsaugoti savo vaikus nuo pietų miego, kokį patys patyrėme vaikystėje... Tad klausimas asmeninei refleksijai: 𝑘𝑎̨ 𝑔𝑎𝑙𝑖𝑚𝑒 𝑝𝑎𝑑𝑎𝑟𝑦𝑡𝑖, 𝑘𝑎𝑑 𝑚𝑢̄𝑠𝑢̨ 𝑝𝑎𝑡𝑖𝑟𝑡𝑖𝑠 𝑛𝑒𝑓𝑜𝑟𝑚𝑢𝑜𝑡𝑢̨ 𝑣𝑎𝑖𝑘𝑢̨ 𝑝𝑜𝑧̌𝑖𝑢̄𝑟𝑜 𝑖̨ 𝑝𝑜𝑖𝑙𝑠𝑖𝑜 𝑚𝑒𝑡𝑎̨ 𝑑𝑎𝑟𝑧̌𝑒𝑙𝑦𝑗𝑒?![]()
![]()
Girdime tėvų nerimą, kad vaikas nenori eiti į darželį dėl pietų miegelio, prašymus – kad neverstume miegoti... Tad labai norisi visus nerimaujančius tėvus pakviesti dialogui su kiekvienos grupės mokytoja / mokytojomis, kad detaliai išgirstumėte, kaip vyksta miego ritualai kiekvienoje grupėje, kaip vaikutis jaučiasi juose ir kaip mes, suaugę, galėtume geriau bendradarbiauti, kad kiekvienas vaikutis galėtų kokybiškai pailsėti pagal savo amžiaus tarpsnį ir temperamentą.![]()
![]()
𝐋𝐢𝐞𝐭𝐮𝐯𝐨𝐬 𝐤𝐨𝐧𝐭𝐞𝐤𝐬𝐭𝐚𝐬![]()
![]()
Lietuvoje yra ikimokyklinio ugdymo įstaigų, kurios atsisako pietų miego. Vis dėlto visi sutinka, kad vaikams, būnant darželiuose, poilsis yra būtinas. Vaikams, kurie atsisako pietų miego, turėtų būti siūlomos alternatyvios ilsinančios pietų poilsio formos – skaitymas, piešimas, paprasčiausias pogulis ir pan. (Šeimų asociacija, 2024). Lietuvos kontekste poilsio organizavimą ikimokyklinio ugdymo įstaigose reglamentuoja Higienos norma HN 75:2016, nustatanti, kad vaikų poilsis turi būti organizuojamas atsižvelgiant į vaikų amžių, sveikatos būklę ir individualius poreikius (Lietuvos Respublikos sveikatos apsaugos ministerija, 2016). Kitaip tariant, pastarojo organizavimas turi būti grįstas lankstumu, kur patenkinami tiek norinčių miegoti, tiek miegančių mažiau nei nustatyta įstaigos, tiek ir visiškai nemiegančių vaikų poreikiai. Svarbu atkreipti dėmesį, kad ši norma neapibrėžia jokių vaikų pietų poilsio formų, todėl yra daroma prielaida, kad pietų poilsio alternatyvos gali būti įvairios. Svarbiausia, kad pastarosios ne tik atlieptų vaikų fiziologinius poreikius, amžiaus ypatumus bei sveikatos būklę, bet tuo pačiu būtų grindžiamos tapačiu dėmesiu, kaip ir kitos veiklos.![]()
![]()
𝐏𝐢𝐞𝐭𝐮̨ 𝐦𝐢𝐞𝐠𝐚𝐬 𝐢𝐫 𝐩𝐨𝐢𝐥𝐬𝐢𝐬 𝐕𝐚𝐥𝐝𝐨𝐫𝐟𝐨 𝐩𝐞𝐝𝐚𝐠𝐨𝐠𝐢𝐤𝐨𝐣𝐞![]()
![]()
Pietų miegas ir poilsis Valdorfo pedagogikoje suvokiamas kaip svarbi visos dienos dalis, būtina vaiko sveikatai, jo emocinei gerovei bei sklandžiai raidai. Tai vienas svarbiausių dienos ritmo elementų, siekiant padėti nervų sistemai ir emocijoms išlikti pusiausvyroje. Iki septynerių metų amžiaus vaikas pasaulį patiria ir išgyvena ypač intensyviai, mokosi ne protu, bet visa savo esybe: kūnu, jausmais ir valia, viską aplink sugeria per pojūčius. Valdorfo pedagogikos požiūriu šiame tarpsnyje vaiko nervų sistema dar tik formuojasi, todėl jam reikia ne tik nakties miego, bet ir dienos „atsitraukimo nuo pasaulio“. Visą pusdienį Valdorfo darželyje vaikas aktyviai juda, patiria daug įspūdžių iš jį supančios aplinkos, per žaidimą patenka į įvairias socialines situacijas, kuriose galioja tam tikros taisyklės. Visa tai mažam vaikui yra didelis krūvis, kurį „suvirškinti“ padeda poilsis. Dažnai pietų miegas Valdorfo darželiuose vadinamas ramybės laiku – net jei vaikas ir neužmiega. Svarbus ne pats užmigimas, o perėjimas į ramybės būseną. Net tylus gulėjimas leidžia nervų sistemai pailsėti. Nemiegantys vaikai ilsisi be aktyvios veiklos: guli, klausosi pasakos, lopšinės, tylos. ![]()
![]()
𝐈𝐬̌𝐬̌𝐮̄𝐤𝐢𝐚𝐢![]()
![]()
Kartais vaikas gali pradėti priešintis pietų miegui. Toks vaiko elgesys Valdorfo pedagogikoje nėra laikomas ženklu, jog vaikui jau nebereikia poilsio. Tai taip pat nėra laikoma blogu elgesiu ar užsispyrimu. Tokį elgesį Valdorfo pedagogikoje suvokiame kaip raidos etapą, vidinį ir išorinį santykį su aplinka. Iki septynerių metų amžiaus vaikas pasaulį pažįsta per judesį ir veikimą. Jo „valios jėgos“ yra itin aktyvios – vaikas nori judėti, kurti, bėgti, statyti, liesti. Staigus perėjimas iš aktyvios veiklos į ramų gulėjimą gali būti per didelis kontrastas, nes vaikas visa savo esybe dar „dega veikimu“, jam sunku staiga persijungti ir iš išorinio pasaulio pereiti į vidinį. Taip pat Valdorfo pedagogikoje manoma, kad vaikas stipriai jaučia suaugusiojo vidinę būseną. Jei pietų miegas tampa kovos lauku, vaikas tai perima ir natūraliai tam priešinasi. Todėl Valdorfo darželiuose mokytojas yra ramus ir užtikrintas pietų poilsio svarba, kuriama rami ir nuspėjama aplinka, ramybės atmosfera, švelnūs perėjimai, išlaikoma pagarba vaiko individualumui. Ne kiekvienam vaikui yra būtinas pats miegas – kartais svarbesnis yra ramybės metas, kai vaikas gali pabūti su savimi be privalomo užmigimo. ![]()
![]()
𝐌𝐢𝐞𝐠𝐨 𝐫𝐢𝐭𝐮𝐚𝐥𝐚𝐬![]()
![]()
Po pietų, kai baigiama valgyti, dainele palydime vaikus į jų miego vietas. Tuo metu erdvė jau būna subtiliai pasikeitusi, ją užpildo švelni daina ar muzika. Vaikai kiekvieną dieną įsitaiso toje pačioje, jau pažįstamoje poilsio vietoje, kuri jiems tampa sava. Auklėtoja po vieną vaikelius apkloja, švelniai paliečia, pašnibžda trumpą žinutę ar padainuoja lopšinę... Erdvė nurimsta ne per jėgą, o per pasitikėjimą. Mokytojai kruopščiai dirba, kad padėtų vaikams jaustis patogiai savo kūne ir saugiai aplinkoje, kad poilsis galėtų rastis natūraliai. Po poilsio lėtai atitraukiamos užuolaidos, dainuojama vaikams atpažįstama budinimosi daina. ![]()
![]()
𝐌𝐨𝐤𝐬𝐥𝐢𝐧𝐢𝐚𝐢 𝐭𝐲𝐫𝐢𝐦𝐚𝐢![]()
![]()
Šiuolaikinis pasaulis: medijos, įvairūs interaktyvūs žaislai, pramogos ypač išvargina vaiką ir dienos poilsis jam tampa dar būtinesnis. Šiandienos vaikai tiesiog nebemoka arba nebeturi įpročio pabūti ramiai, nieko neveikti, panuobodžiauti. ![]()
![]()
Ankstyvojoje vaikystėje miegas yra esminė smegenų vystymosi, emocinės reguliacijos ir pažintinių gebėjimų formavimosi dalis. Nuo kūdikystės iki maždaug 4–6 metų amžiaus vaikų miego struktūra natūraliai keičiasi: trumpėja dienos miegas, ilgesnė miego dalis persikelia į naktį. Šis perėjimas iš dvifazio miego (naktis + dienos miegas) į vienfazį miegą yra normali brandos proceso dalis (Fujii, Hayashi, & Teng, 2022). Moksliniai tyrimai su ikimokyklinio amžiaus vaikais rodo, kad dienos miegas padeda konsoliduoti atmintį ir gerina mokymosi rezultatus. Kurdziel ir kt. (2013) nustatė, kad 3–5 metų vaikai po dienos miego geriau išsaugo naujai išmoktą informaciją nei tie, kurie nemiegojo (Horvath & Plunkett, 2018). ![]()
Apibendrinant galima teigti, kad 4–6 metų amžiuje vyksta natūralus perėjimas: mažėja dienos miego poreikis, ilgėja nakties miegas, tačiau išlieka fiziologinis ir emocinis poreikis dienos metu patirti ramybės ir atsistatymo laiką. Todėl ugdymo įstaigose ar namuose rekomenduojama išlaikyti ramų dienos poilsio laiką, net jei vaikai nebemiega. Tai gali būti tylus gulėjimas, knygų vartymas, pasakos klausymasis ar kita rami, nestimuliuojanti veikla. ![]()
![]()
𝐋𝐢𝐭𝐞𝐫𝐚𝐭𝐮̄𝐫𝐚: ![]()
![]()
1. Vaitkutė, V. (2025). Vaikų pietų poilsio organizavimo patirtys ikimokyklinio ugdymo įstaigoje: galimybės ir iššūkiai (Bakalauro baigiamasis darbas, Vytauto Didžiojo universitetas). Vytauto Didžiojo universiteto institucinė atviroji saugykla. hdl.handle.net/20.500.12259/278445 ![]()
![]()
2. Horvath, K., & Plunkett, K. (2018). Spotlight on daytime napping during early childhood. Nature and Science of Sleep, 10, 97+. dx.doi.org/10.2147/NSS.S126252 ![]()
![]()
3. Fujii, M., Hayashi, M., & Teng, C. L. (2022). Nap patterns of children in kindergartens and childcare transit facility: A study in northern Peninsular Malaysia. Sleep Science, 15(Special 1), 128-134. doi.org/10.5935/1984-0063.20220011
Patirčių slėnio darželis: vieta, kurioje visi patiria Meilę.![]()
Kviečiame prisijungti norinčius augti drauge 💗![]()
![]()
Darželio padaliniai prie Vilniaus (Dobrovolėje), Trakuose, o nuo rugsėjo mėn. - jau ir Kaune ✨
Yra tokia vieta, iš kurios žmonės, trumpam užsukę,![]()
iškeliauja su mintimi sugrįžti.![]()
![]()
Yra tokia vieta, kuri pasitinka kiekvieną užsukusį ar sugrįžusį![]()
švelniu pušies šakelės mostu, saulės šypsniu,![]()
ar lengvu vėjelio šokiu plaukuose.![]()
![]()
Yra tokia vieta, kuri, mažų pėdučių išpėduota,![]()
dideliais žingsniais daugkart išmatuota, skirtingų letenėlių sužymėta,![]()
paukštelių pričiulbėta![]()
visa kuo kalba, kad visa čia gyva.![]()
![]()
Yra tokia vieta, kur žmonės šypsosi, net kai lyja,![]()
kur žmonės šildosi gūdžią žiemą nuoširdžiu juoku,![]()
kur gaivinasi kaitroje vienas kito atvirumu ir priėmimu.![]()
![]()
Yra tokia vieta, kurioje galima augti, net jei jautiesi užaugęs,![]()
kur galima klysti ir ta klaida pasidžiaugti, nes ji padeda dar labiau pasistiebti,![]()
kur galima kurti tai, kas dar niekur nesukurta.![]()
![]()
Yra tokia vieta, kurią kuria išvien![]()
Žmonės ir Gamtos deivės,![]()
Dievybės Dangaus ir Žemės, bendrą meilės šokį šokdamos,![]()
kiekvienam tos meilės į pietų miegelio sapną įlašindamos,![]()
o gal į kruopų sriubą per pietus.![]()
![]()
Yra tokia vieta, kurioje tiesiog gera būti,![]()
kur galima švęsti gyvenimą,![]()
kasdien padėti kitam atrasti kažką naujo,![]()
kur galima save atrasti iš naujo kasdien.![]()
![]()
Yra tokia vieta, kuri laukia Tavęs, kai pajusi, kad laikas,![]()
kai Širdelė pakuždės: aš pasiruošusi patirti.![]()
![]()
Yra tokia vieta, kuri gali priimti Tave į rūpestingumo glėbį kasdienį![]()
arba pakviesti tai ypatingai progai,![]()
tam ypatingam renginiui,![]()
Tavo Sielos kūrybai ir plėtimuisi.![]()
![]()
![]()
Taip, ši vieta – mūsų visų Patirčių slėnis. Mes mokome, mokomės, švenčiame ir kviečiame švęsti drauge: nuomotis savo patyrimams Patirčių slėnio erdves Trakų darželyje, kupolo, darželio erdves Dobrovolėje, taip pat pirtelę, jurtą, lauko erdves, siūlome Valdorfišką gimties paminėjimo šventę, pagal poreikį pasirūpiname vaišėmis. O jei norisi švęsti gyvenimą kasdien - turime vietų Trakų ir Dobrovolės darželio grupėse, Dobrovolės mokykloje, o nuo rugsėjo - jau ir darželyje Kauno rajone. ![]()
![]()
Ar jau laikas susitikti? ![]()
![]()
Daugiau informacijos apie kainas mūsų el. svetainėje: patirciuslenis.lt/erdviunuoma/
Laimingi vaikai
Tai mūsų tikslas!
Norime, kad kiekvienas vaikas pažintų gamtą, jaustųsi jos dalimi, suvoktų jos sezoniškumą ir nebūtų praradęs natūralaus noro tyrinėti, gebėtų adekvačiai įvertinti riziką, mokėtų bendradarbiauti.
